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楼主: 佐罗大帝

[未解决] 论教育的从量变到智慧思维型的质变的转变

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发表于 2009-4-23 21:17:23 | 显示全部楼层
刘老师的议题很尖锐,一针见血,四年满眼是阿弥陀佛的大学老师,藏着掖着,掏不出一颗真诚的心。有这样的老师,为你的学生感到高兴。
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 楼主| 发表于 2009-4-26 09:06:57 | 显示全部楼层

回 60楼(firepoet) 的帖子

呵呵,谢谢了!你的支持,是我的满意!
你的勤奋,是国人的满意!
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发表于 2009-4-27 21:13:44 | 显示全部楼层
前言:法律是他律,道德是自律。

现在很多没实力、没水平的高校教师,惶惶然列于讲台之上,与真正的传道授业解惑的大师相差甚远。
个人觉得至少有一i点原因:即现在教师的自律性不足,只要是不违反法律的,他们都敢干,道德范畴的事情,很少去考虑,怪不得老师也叫老板,都忙赚钱去了,谁还教书育人,忠诚于人民的教育事业。
要知道,百年大计,教育为本,教育不能儿戏,不是谁都可以来充当教育者的,时代呼唤真正的教育者!
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发表于 2009-4-28 11:23:35 | 显示全部楼层
引用第62楼gfliuhj于2009-04-27 21:13发表的  :
前言:法律是他律,道德是自律。

现在很多没实力、没水平的高校教师,惶惶然列于讲台之上,与真正的传道授业解惑的大师相差甚远。
个人觉得至少有一i点原因:即现在教师的自律性不足,只要是不违反法律的,他们都敢干,道德范畴的事情,很少去考虑,怪不得老师也叫老板,都忙赚钱去了,谁还教书育人,忠诚于人民的教育事业。
要知道,百年大计,教育为本,教育不能儿戏,不是谁都可以来充当教育者的,时代呼唤真正的教育者!
一语中的呀!
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发表于 2009-5-1 02:15:58 | 显示全部楼层

关于基础教育的探讨

关于基础教育的探讨

        关于基础教育的探讨 就目前的局面看,人们精神层面的坍塌,源于社会基础教育培植的误导。记得在我们小的时候,老师经常告戒我们,祖国的需要就是我们的必须。那个时候在我们的意识里,国家就是我们的一切,只要党的一声令下,我们就去最艰苦的地方去工作,而个人利益是服从于党和国家的,国家的利益高于一切!那个时候我们的心里是很有责任感的!荣誉的取得来源于国家的利益!那么,现在的人们的意识就不是这样的了,人们一切以自我为中心,以获得名利为第一需要,而把国家和集体的利益放在脑后,从幼小的年龄就告诉他要争取名利,而没有告诉他应该以集体利益和国家利益做为对自己的基本要求,归根结蒂讲就是社会的整体价值取向的错误,各个行业里的员工不安心本职工作,这山看着那山高,社会的不稳定局面关键在于没有一个稳定的工作秩序。当一个人不能够正确的认识自身价值的时候,当他不能够把自己的利益和国家集体的利益联系起来思考的时候,问题就来了,他必然见异思迁!没有稳定的工作心态,干什么工作都不会专心致志。试想一个人对自己的事业没有信心的时候,他如何去突破重重阻力战胜困难,成就事业!进而奉献祖国,报效国家。他又如何能够有大无畏的精神,更不可能有为他人着想的可能,这就是一个基本的链条。从儿时的基础教育就出了问题,这个社会哪有不乱的呢?!所以,我认为,当年的《小猫钓鱼》的动画片真的是很应该重新播放,让孩子们看到是因为劳动创造最光荣,培养孩子们爱劳动的习惯,而不是投机取巧,见异思迁。好孩子的培养也是我们大人必须加强学习的基本课题,我们每一个人都会是父母,那么,从家庭意义来说,每一个父母的价值取向就是每一个少年儿童的最最基础的老师,那么,社会在组织教育机构的时候,对每一个社会人的基础培训都是不可忽略的层面。在社会群体中,对社会的每一份子我们都应该实施原初的素质教育,这是基础的基础!社会风气的形成是源于法度的实施力度。道德的选择也来源于社会对于正气的弘扬力度。一个国家的兴衰存亡来源于国家的立法实施的果断性。所以,如果能够从国家的大处着手,把安居乐业的基本思想贯穿到每一个国民意识里,就必须树立干一行、爱一行的最基础的价值取向的追求,而不是什么挣钱多,我们就选择什么,我们应该培养人们爱岗敬业的精神,在每一个工作的环境中,每一个人都能够把自己的本职工作做好,各思其职,各尽其用,条理清晰,这个社会就不会象现在这样动荡不安,每个人都处在过了今儿没明儿的日子里,当人们的心理有了基本的生存保证的时候,他们因为自己的劳动能够保证自己的生存状态的时候,就不会干出圈的事情,社会的稳定就能够获得最基本的保证!
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发表于 2009-5-1 14:05:49 | 显示全部楼层
如您所说 ‘“物竞天择﹑适者生存”的法则用到人类自身’也用于教育的话,中国的五千年的文化早就不是汉字中文了!但是中华文化受到最大冲击正是您所说的‘智慧思维生态绿色洞穿时空式的“德爱”教育’现代教育,我们的孩子现在从出生就在用我们的血汗钱,学习这一种谁也听不懂的洋文。从上小学直到高考英语的学习比率从40%到了60%,教育经费占50%。大学以上的教育英语占所有学时的30%,沿后是4级英语、6级英语、学历英语、学位英语,等等!等等!等等!
   可是民族的富强、国家的强大,是学习某种语言就行的吗?1、我们国家13亿多人口不可能有一半去英语治国家去打工吗?2、国内的图书也不可能以后以英文书写吗?3、真的就向人们笑谈一样中国在有50年汉语将是一个少数濒危性语种吗?请把眼光放远点!
一个国家的强大民族的富强话到底是这个国家国力的综合体现。主要是这个国家在工业、农业、科学、教育、经济、文化、军事、政治等各方面的和谐发展。国民素质的提高及国家民族在国际社会中的地位!
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发表于 2009-5-1 20:24:08 | 显示全部楼层
引用第65楼上同于2009-05-01 14:05发表的  :
如您所说 ‘“物竞天择﹑适者生存”的法则用到人类自身’也用于教育的话,中国的五千年的文化早就不是汉字中文了!但是中华文化受到最大冲击正是您所说的‘智慧思维生态绿色洞穿时空式的“德爱”教育’现代教育,我们的孩子现在从出生就在用我们的血汗钱,学习这一种谁也听不懂的洋文。从上小学直到高考英语的学习比率从40%到了60%,教育经费占50%。大学以上的教育英语占所有学时的30%,沿后是4级英语、6级英语、学历英语、学位英语,等等!等等!等等!
   可是民族的富强、国家的强大,是学习某种语言就行的吗?1、我们国家13亿多人口不可能有一半去英语治国家去打工吗?2、国内的图书也不可能以后以英文书写吗?3、真的就向人们笑谈一样中国在有50年汉语将是一个少数濒危性语种吗?请把眼光放远点!
一个国家的强大民族的富强话到底是这个国家国力的综合体现。主要是这个国家在工业、农业、科学、教育、经济、文化、军事、政治等各方面的和谐发展。国民素质的提高及国家民族在国际社会中的地位!
不过还是得指出,第一,英语的确重要,因为先进的技术、方法基本都是用英语书写的,你必须有看懂这些文献的能力;第二,英语没有想象的难,如果你用心的话。
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发表于 2009-5-3 11:11:58 | 显示全部楼层
正反两方到底什么观点啊 根本就是不是观点 明显是讨论话题 真晕...观点是要有明确立场的 正方应该如何....反方是否应该....汗死了 这是什么辩论啊? 这是讨论 议论
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发表于 2009-5-3 20:37:51 | 显示全部楼层
我认为刘老师说的非常好,很多是从前没想过的;
我把我的想法说一下,
第一,我们可以看到,现在网上有很多网络小说,玄幻的,科幻的,言情的等,这些作者大部分是业余的,他们写这些我想应该是兴趣,他们是把他们的一些看法,想法,对人生对科学的认识,猜想,通过网络这个平台展现出来,无论对错与否,都是认真思考的一些东西。那么,如果没有网络这个平台呢,是不是大部分人的这种业余爱好是否就只能闷在心理,“当年明月”是否就只能干他的本职工作了?
   我想说的是,一旦有个平台,人们的智慧就会绽放出来;
第二,我认为,现在很多人太过浮躁。现在自己的工资比较低,我常常想,如果有了房子后,一定沉下心来认真的工作。但是是不是有了房子之后会不会被别的新的要求所困扰?整个社会大环境都是想着赚钱,作为个人,无形中就会感受到这种压力,没有钱,连吃住行都成问题,很难沉下心来稿自己的东西。我认为我们国家现在仍需要“广积粮”,积累实实在在的物质的东西,知识的东西,我认为GDP这个指标,反映的只是国家拥有支配这个相应的物力,人力的能力,但是到真正需要的时候万一若没有了这个物力了呢?
  现在仓促的想到这些,还没有把真正想说的东西表达出来,以后再归拢吧。
那么,刘老师,你认为“讨论:大学教育力学生可否间断学习,中间工作一至两年”这个话题怎样?http://bbs.81tech.com/read.php?tid-149186.html
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发表于 2009-5-4 16:02:22 | 显示全部楼层
教育改革,我认为应该进行!

“我看到许多的大学教授,都是到处拉项目,但没有看他认真的搞过几个项目,还开的几十万的好车,试想,他们都这么有钱了,但社会责任心都去什么地方了?”

点评很好!
是否感觉有点不务正业???
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发表于 2009-5-4 22:09:42 | 显示全部楼层
引用第69楼tongzhonghua于2009-05-04 16:02发表的  :
教育改革,我认为应该进行!

“我看到许多的大学教授,都是到处拉项目,但没有看他认真的搞过几个项目,还开的几十万的好车,试想,他们都这么有钱了,但社会责任心都去什么地方了?”

点评很好!
.......
那样教授是罪人!好在现在情况好转多了。
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发表于 2009-5-5 08:35:57 | 显示全部楼层
现在的教育制度教出来的死记硬背书呆子或考完试就不记得的“聪明人”。
没有灵活的思维,丰富的想象力.

                               
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发表于 2009-5-5 22:45:28 | 显示全部楼层
引用第71楼qwe53741于2009-05-05 08:35发表的  :
现在的教育制度教出来的死记硬背书呆子或考完试就不记得的“聪明人”。
没有灵活的思维,丰富的想象力.

                               
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这样教育,不利于科技长远发展。
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发表于 2009-5-7 17:53:16 | 显示全部楼层
我认为现在的教育单一,不能让孩子完全理解所学到的东西。
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发表于 2009-5-9 13:38:42 | 显示全部楼层
从一定程度上来说,中国的发展不是搞好大学教育就可以的了.小学中学和教育完全与大学不挂钩.与学生的兴趣完全不靠边.没有时间来了解中国的文化,没有一个引导来教育他们了解中国的传统.他们如何来了解自己的民族.
在课堂上一个教设计的老师问下面的学生:你们知道唐三彩是用来做什么的吗?
学生回答:用来装水的,用来做装饰的....
哈...(老师苦笑).........这就是一个211大学的学生的回答.........
一个连自己国家和历史都不了解的一代人,哪来的能力和想法去搞设计..你们了解RAIN,了解明星,但是你们了解一那些更可爱的人吗.比如说老子,孔子,庄子,有多少人看过他们的书....
就算有足够的资金,足够的设备,大学生又能做出什么成绩来呢?!!!不能!!.因为没有想法.说句不太好听的话,因为没有脑子.....
211算得了什么,985又可以说明什么呢!!或许这两个词是我看到的最恶心的字眼...
大学就是一个厕所,只是这个厕所比外面的稍微干净那么一点点而已...
设计院校的鼻祖:包豪斯...他们的教学方式是两个老师对应一个学生..一个教加工,一个教设计.从那里出来的学生随便一个都是
大师级的人物....
从现在的评价来说,它只相当于现在的一个专科学校.....
但是他们的教学模式是70年以后的211大学所无法达到的,就算是清华也做不到.......
大学生够多的了.放到社会上又能做得了什么呢!!!
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发表于 2009-5-10 16:14:42 | 显示全部楼层
楼主转载的文章好,楼上各位的意见也有部分道理,看社会发展是东一头西一头,不是精神错乱就是物欲横流,没有灾难就很难讲团结,外部还有列强虎视眈眈,好在现在提出和谐发展,但是我觉得最终还是我们要自强,目光要放长远,做一个有思想的人不容易,特别是年轻人容易愤青,上了年纪有见怪不怪。做好自己的事情,钻研自己喜欢的事情,也许是最低要求吧
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发表于 2009-5-10 21:51:34 | 显示全部楼层
引用第75楼chnzzzxxx于2009-05-10 16:14发表的  :
楼主转载的文章好,楼上各位的意见也有部分道理,看社会发展是东一头西一头,不是精神错乱就是物欲横流,没有灾难就很难讲团结,外部还有列强虎视眈眈,好在现在提出和谐发展,但是我觉得最终还是我们要自强,目光要放长远,做一个有思想的人不容易,特别是年轻人容易愤青,上了年纪有见怪不怪。做好自己的事情,钻研自己喜欢的事情,也许是最低要求吧
做好本职工作,是最好的爱国者。
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 楼主| 发表于 2009-5-11 10:15:25 | 显示全部楼层
1.授人以鱼,不若授人以渔;
授人以渔,不若授人以渔的勤劳奋斗的精神!
授人以渔的勤劳奋斗的精神,不若激发出其活着的智慧和能力!

2.授人以财,不若授人以猎财的本领;
  授人以猎财富的本领,不若授人以正确的财富精神和干劲!
  授人以正确的财富精神和干劲,不若激发出其赚钱的本能和欲望!

3.授人以知识,不若授人以学习知识的本领和能力;
  授人以学习知识的本领和能力,不若授人以正确领悟知识的技术和能力;
  授人以领悟知识的技术和能力,不若授人以合理创新知识的技术和能力;
  授人以创新知识的技术和能力,不若授人以高水平理解知识的本质和人活着的精神素质!
  呵呵,呵呵!……
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发表于 2009-5-13 19:24:27 | 显示全部楼层
的确需要转变,不要一味的把升学作为一种安排就业的手段
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发表于 2009-5-14 17:09:03 | 显示全部楼层
个人认为这个命题太大了,不可能有什么有价值的讨论。
还句话说,作为闲聊,是个好话题,谁都可以海阔天空的吹一通,但是其中有多少有营养的东西就不好说了。
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发表于 2009-5-14 20:30:13 | 显示全部楼层
引用第79楼轩辕剑于2009-05-14 17:09发表的  :
个人认为这个命题太大了,不可能有什么有价值的讨论。
还句话说,作为闲聊,是个好话题,谁都可以海阔天空的吹一通,但是其中有多少有营养的东西就不好说了。
这样也许每个人都可以找到自己切入点。
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发表于 2009-5-18 16:49:38 | 显示全部楼层
我认为教育模式应该改变,现在的很多教育把人学“死”了!
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发表于 2009-5-20 21:23:59 | 显示全部楼层
上了十九年的学!个人觉得中国的教育应该改革。
现在的大学弥漫一片浮躁气氛。学校靠行政管理,说白了跟个衙门差不多。现在的研究生导师都叫老板了,XXX老板,弟子背后称自己导师都是这样的。师生关系可见一斑。再就是学校里安心做学术的老师不多了,很多老师有点成就了就去做行政当官。
现在的大学已经没有三四十年代大学的那种独立自主的自由精神了。
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发表于 2009-5-28 11:11:30 | 显示全部楼层
引用第82楼maguanghao于2009-05-20 21:23发表的  :
上了十九年的学!个人觉得中国的教育应该改革。
现在的大学弥漫一片浮躁气氛。学校靠行政管理,说白了跟个衙门差不多。现在的研究生导师都叫老板了,XXX老板,弟子背后称自己导师都是这样的。师生关系可见一斑。再就是学校里安心做学术的老师不多了,很多老师有点成就了就去做行政当官。
现在的大学已经没有三四十年代大学的那种独立自主的自由精神了。
我是相信物极必反的,风气在好转了,虽然仍然不尽如人意。
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发表于 2009-5-29 16:32:41 | 显示全部楼层

回 9楼(飞将军) 的帖子

为什么大学教授不得不削尖脑袋去拉项目,而不把主要经历放在本科生的基础教育上!不敢说和大学的教育机构的组成没有关系
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发表于 2009-5-29 16:35:28 | 显示全部楼层
我们现在的同学都说,以后在大学当个教授挺好,名声又好听,在学校教个书也不累,还可以平时搞个项目挣外快,多舒服,又有几人把真正的人才教育放在心上!悲哀哇~~~~
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发表于 2009-5-29 22:02:32 | 显示全部楼层
引用第85楼cherishyun于2009-05-29 16:35发表的  :
我们现在的同学都说,以后在大学当个教授挺好,名声又好听,在学校教个书也不累,还可以平时搞个项目挣外快,多舒服,又有几人把真正的人才教育放在心上!悲哀哇~~~~
的确悲哀呀!
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发表于 2009-5-30 11:07:34 | 显示全部楼层
我与楼上的有同感  真正把教育放在心上的又有几人 大多都是为了自己的利益 中国的教育表面上在高喊:“以人为本、鼓励创新、发展文明。”但不管口号叫的多么响亮,现象掩盖不了内在逻辑的腐朽     中国的教育改革是失败的!而且败的很惨!人心向背!医疗、国企改革、三农问题亦如此。中国人是很聪明的  但有的时候聪明反被聪明误 教育这个东西就需要的是 耐心 细心 恒心 还有奉献 不能利字当头
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发表于 2009-5-30 17:24:04 | 显示全部楼层
楼上的内容没有看到就被关禁闭了。
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 楼主| 发表于 2009-6-3 13:28:11 | 显示全部楼层
其实,学习机械或者学习机电,都有一种共通性的内涵在里面.

学习方法和眼界,无非两种:一种是"自底向上",另外一种是"自顶向下".

从哲学汇总和融汇贯通角度"自顶向下"学工程机械,可以居高临下,日进千里!
从常规教学与人才培养计划角度学工程机械,是一个"自底向上"的过程,如爬山,过程艰辛,而且是前无止境,遥遥无期!不知对错,容易丧失信心和专业迷失!
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